- Dapatkan link
- X
- Aplikasi Lainnya
Rp 60.000
Add to cart
Spesifikasi Barang :
| Buku | Pendidikan |
| Ukuran Berat | 1 kg |
| Stock | Ready |
| Jenis | Baru / |
| Warna | - |
| Harga | Net |
Buku Kepemimpinan Sekolah Transformatif Ini adalah penelitian disertasi yang
excellent. Raihani mendemonstrasikan pengetahuan yang luas dalam hal
teori-teori kepemimpinan kontemporer, investigasi yang mendalam terhadap
perkembangan teori kepemimpinan yang efektif, dan penguasaan metodologi
yang tepat untuk penelitian ini. Pengembangan model kepemimpinan
sekolah sukses dalam penelitian ini, disertai dengan penjelasan dan
interpretasi terhadap data yang dikumpulkan, sangat mengesankan dan
menjadi nilai lebih penelitian ini. Ini adalah hasil penelitian yang
“cutting edge” (paling tergress) karena melibatkan studi kepemimpinan
kepala sekolah di sebuah negara muslim.
(Professor Lauri Johnson, Department of Educational Administration and Higher Education, Boston College)
Pengembangan kapasitas sekolah sangat dipengaruhi pola kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah. Dr. Raihani, dalam penelitiannya di Yogyakarta, menunjukkan bahwa religiusitas, budaya, dan nilai yang diamalkan oleh kepala sekolah, merupakan suatu yang signifikan dalam upaya pencapaian prestasi pendidikan. Buku ini relevan untuk mengetahui sejauhmana perubahan yang terjadi dalam hal kepemimpinan sekolah dan kebijakan yang ada dalam era reformasi serta otonomi daerah. Kita juga bisa mengetahui dengan jelas tentang praktik-praktik yang terjadi dalam hal manajemen yang berbasikan sekolah, tantangan yang dihadapi ataupun upaya yang dilakukan dalam rangka penguatan kapasitas sekolah di Indonesia.
(Bambang Sumintono, Ph.D., Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia)
Penelitian yang dilakukan Raihani ini memberikan tambahan penting terhadap proyek besar ISSPP. Mengambil model penelitian ISSPP, Raihani melakukan tiga studi kasus sekolah menengah sukses di Indonesia. Penelitian ini sangat penting dalam perspektif ISSPP dan untuk pengetahuan kita tentang kepemimpinan kepala sekolah sukses karena ini adalah penelitian kedua di negara Asia dan satu-satunya di negara muslim. Penelitian ini telah menemukan insight penting tentang kepemimpinan sekolah di Indonesia. Buku ini akan memberikan kesempatan bagi audiens/pembaca lebih luas untuk mengakses hasil penelitian yang berkualitas tinggi ini. Inilah penelitian yang sangat penting untuk dibaca.
(Assoc. Prof. David Gurr, Melbourne Graduate School for Education, The University of Melbourne)
(Professor Lauri Johnson, Department of Educational Administration and Higher Education, Boston College)
Pengembangan kapasitas sekolah sangat dipengaruhi pola kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah. Dr. Raihani, dalam penelitiannya di Yogyakarta, menunjukkan bahwa religiusitas, budaya, dan nilai yang diamalkan oleh kepala sekolah, merupakan suatu yang signifikan dalam upaya pencapaian prestasi pendidikan. Buku ini relevan untuk mengetahui sejauhmana perubahan yang terjadi dalam hal kepemimpinan sekolah dan kebijakan yang ada dalam era reformasi serta otonomi daerah. Kita juga bisa mengetahui dengan jelas tentang praktik-praktik yang terjadi dalam hal manajemen yang berbasikan sekolah, tantangan yang dihadapi ataupun upaya yang dilakukan dalam rangka penguatan kapasitas sekolah di Indonesia.
(Bambang Sumintono, Ph.D., Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia)
Penelitian yang dilakukan Raihani ini memberikan tambahan penting terhadap proyek besar ISSPP. Mengambil model penelitian ISSPP, Raihani melakukan tiga studi kasus sekolah menengah sukses di Indonesia. Penelitian ini sangat penting dalam perspektif ISSPP dan untuk pengetahuan kita tentang kepemimpinan kepala sekolah sukses karena ini adalah penelitian kedua di negara Asia dan satu-satunya di negara muslim. Penelitian ini telah menemukan insight penting tentang kepemimpinan sekolah di Indonesia. Buku ini akan memberikan kesempatan bagi audiens/pembaca lebih luas untuk mengakses hasil penelitian yang berkualitas tinggi ini. Inilah penelitian yang sangat penting untuk dibaca.
(Assoc. Prof. David Gurr, Melbourne Graduate School for Education, The University of Melbourne)